昨晚读了郑渊洁同学(他喜欢的称呼)的博客,其中有一篇文章为:
请让孩子输在起跑线上,感触良深。为尊重作者版权,请点击查看原文。
一直觉得这句话有不对的地方,但是并未做深入的思考,看了郑同学的博文,才知道这句话真的谬乎大矣。小处说,它可以扼杀孩子天真的童年;大处说,它则可以扼杀中华民族这个群体的想象力和创造力。
首先重复郑同学的一些基本观点:
“输在起跑线上”指的是短跑类竞技,如50米、100米、200米、400米,据我所知,800米以上起跑已经开始是站着起跑了。如果刘翔起跑慢个零点零几秒,那么可能就得不到飞人的称号。而对于5000米、一万米甚至马拉松,起跑、领跑、跟跑等虽然都有一定的战术,但是绝对没有哪个教练会鼓励队员从起步就开始冲刺。人生难道不如800米么?错,人生是马拉松,甚至是铁人五项。
正如当下年轻的父母,甚至包括爷爷奶奶辈的老人,我们的概念是:如果孩子不趁早多学些东西,其他孩子都在学,我们岂不是要落后了么?这里面还包含着中国人的一个重要“哲理”:吃得苦中苦,方为人上人。它的潜台词是,我们总是希望孩子出人头地,高人一等。其实这又何必呢,这个社会中不是每个人都会成为朗朗,都会成为科大少年班的座上客,都会成为别人艳羡的人,绝大多数人还是要做普通人。更何况,君不见伤仲永中早有定论,少时了了,大未必可。与其在孩子的童年让他(她)被种种在成人看来无限“高尚”的事业所扭曲了心智,不如还给他们一个健康的体魄和正常的心态。
我爱人曾经“威胁”我,看别人的小朋友都在学钢琴、二胡、大鼓、古筝、画画、芭蕾、英语(日语法语等似乎较少)、奥数等等名目繁多的课余补习班,看你能忍得住。我承认,这对我来说是一个不小的考验,但是我知道我绝对不会强迫女儿去干她不喜欢的东西,特别是在我们多次尝试之后。
一位同学在上海精神卫生中心工作,他告诉我当前出现心理问题的孩子实在太多,自闭、焦虑甚至抑郁。他讲到一个小学3年纪的小男孩戴着厚厚的眼镜片在妈妈带领下到他这里咨询,临走时孩子并没有什么开心的表现,妈妈一边催促他走一边说,你有什么委屈的,不就是才让你上了四个补习班嘛,我天天陪着你我容易嘛我!这真的是一种悲哀啊,孩子和父母都不开心,结果可能也是适得其反。孩子其实已经输在了起跑线上。
我总是持有一个“偏见”,在高中之前,排列于班级前三名的孩子大多数是没有后劲的孩子。或许这句话会引起那些以自己孩子成绩好而自豪的家长的反感。但是起码回头看看我的过去,特别是在高中阶段,排在班级前几名的同学早已都不知去向,反倒是那些学习最差的,最能捣蛋的,体育还不错的,都变成了有钱人;学习中不溜的,脑子灵活的,学业的道路上反倒走得远。在这种应试教育体制下,成绩好只能说明孩子完全变成了这个体制的牺牲品。
我不是一个崇洋媚外的人,但是在美国确实也看到了教育体制的某些先进之处,小孩考大学也要有考试的,但是考试成绩只占30%。另外的70%包括:你参加了多少社会公益活动、你有什么特长(如画画、乒乓球、篮球)、面试成绩等等。房东的大儿子12岁,每天回来的作业不超过1小时,但每个周末却必须要到外面参加公益活动积累学分。一次他在画一张地图,仔细一看,原来是14世纪欧洲黑死病的分布地图。他们学习的心脏解剖跟我们专业书籍上的一摸一样。他会拉小提琴、弹钢琴,会打篮球、乒乓球,我曾经问他,你最喜欢什么,“音乐”,这是他的回答。没有人硬逼他去做什么,全凭自己的爱好,当然,家长也应该起一定的监督作用。
每个人都有自己的命运,与其在他(她)人生的起跑线上给他(她)挂载许多跟他们人生阶段所不相称的负担,还不如多陪他们去亲近大自然,为他们建立起一个快乐的人生观和健康的体魄。